• Service Psychologique

    Rôle du Psychologue Scolaire

    La mission principale du psychologue en milieu scolaire est celle de prévenir et d'évaluer les inadaptations scolaires aussi bien qu'accompagner l'élève dans son évolution en assurant avec sa famille et ses enseignants de meilleures conditions de vie scolaire. Il intervient, donc, sur plusieurs niveaux et accomplit différentes tâches :

    • Prévenir les inadaptations scolaires à travers le dépistage précoce des difficultés.
    • Etre à l'écoute de l'élève.
    • Orienter l’élève en difficulté pour des bilans spécialisés selon le besoin (toute orientation extérieure d'un élève devrait nécessairement être faite avec l'accord du psychologue).
    • Etre garant de la confidentialité des informations obtenues dans le cadre de sa pratique professionnelle. 
    • Collaborer avec les enseignants et les responsables du cycle ; les informer de la situation des élèves suivis antérieurement et actuellement.
    • Collaborer avec l’équipe multidisciplinaire au sein du collège (infirmière, orthophoniste, assistante sociale, etc.)
    • Collaborer avec des spécialistes en dehors du collège (neurologues, pédopsychiatres, orthophonistes, orthopédagogues, psychomotriciennes, etc.)
    • Assurer une guidance parentale.
    • Soutenir les professeurs dans leur pratique professionnelle.
    • Organiser et animer des activités de formation auprès des élèves, des enseignants et des parents.
    • Participer aux réunions éducatives, aux conseils de classes et aux heures de vie de classe.

    L'élève étant au centre de la mission du psychologue scolaire, le respect de sa dignité, de son autonomie et de sa protection vient au premier plan.                       

    Le psychologue en milieu scolaire travaille en parfaite collaboration avec :

    • La directrice de l'établissement
    • L’équipe multidisciplinaire
    • Les responsables de cycle
    • Les enseignants étalés par cycle
    • Les parents

    Procédure d’intervention:

    • Le psychologue en milieu scolaire intervient à la demande des enseignants et des responsables des cycles (à travers un signalement par écrit). Il peut également être sollicité par les parents. De même, les élèves peuvent eux-mêmes exprimer le désir de voir le psychologue (surtout en classes complémentaires et secondaires).

    [L’élève n’est pas « fou » ni « malade » s’il est convoqué par le psychologue ou s’il désire discuter avec lui.]

    • L’élève sera convoqué dans des périodes où la récupération des cours est possible (très rarement durant la recréation et les heures d’activités) pour une durée de 20 minutes approximativement.
    • L’enseignant ou le préfet de discipline envoie discrètement l’élève hors de sa classe, puis il le réfère chez le psychologue tout en respectant la confidentialité et sans que les autres élèves ne sachent la destination.
    • Suite à l’entretien avec l’élève, une convocation par écrit sera envoyée aux parents afin de discuter du cas de leur enfant. L’élève est toujours mis au courant de la convocation des parents. Son accord s’avère nécessaire pour maintenir avec lui une relation de confidentialité et de respect.
    • Le désir de l’élève ou sa peur d’informer ses parents de ses visites chez le psychologue sont toujours respectés. Son angoisse doit être calmée pour qu’il puisse les informer sur son vécu, ses visites, ses problèmes, etc.
    • Le psychologue n’a pas le droit de violer l’intimité de l’élève sauf s’il présente un risque sur lui-même ou sur autrui.
    • En aucun cas le psychologue ne remplacera les parents dans leur rôle auprès de leurs enfants. De même, il ne sera jamais en position d’inciter l’élève contre ses parents.

    La référence de base du psychologue scolaire est et sera toujours le « référentiel du métier du psychologue en milieu scolaire » sous la direction du Secrétariat Général des Ecoles Catholiques.

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