• Conseils et Idées

    A Consulter: Les fonctions exécutives et leurs implications dans les apprentissages scolaires




    A vos marques, prêts, pensez !!

    La pensée critique est l’habileté de rentrer dans un processus de pensée indépendante et réflexive.  

    Elle aide le passage entre différents processus mentaux:

    • La recherche d’informations et leur simple recollection
    • La compréhension et la confirmation de l’information
    • L’application des connaissances dans différents domaines
    • L’analyse situationnelle et approfondie de ces connaissances (analyse des différentes options, formulation d’hypothèses, justifications et explications…)
    • L’évaluation des décisions prises et la remise en question
    • La créativité et la génération de nouvelles idées afin d’arriver à la résolution de problèmes.

    Afin de promouvoir la pensée critique dans le processus de lecture et de compréhension écrite et d’éviter de rendre la lecture un acte mécanique et ennuyant, vous pouvez:

    • Discuter les mots inconnus et analyser leur forme auditive et visuelle.
    • Essayer d’analyser la signification des mots inconnus à travers le contexte, leur constitution (racine du mot, préfixes et suffixes etc…), leur champs sémantique (mots qui ont le même sens ou qui appartiennent à la même famille).
    • Décomposer le texte et identifier ses idées par des organisateurs graphiques (étiquettes, schémas…).
    • Trouver dans le texte les idées liés ou les mots qui se rejoignent au niveau du sens.
    • Interagir avec le texte (restituer ou résumer, dramatiser, choisir des idées intéressantes …)
    • Utiliser le questionnement (questionner les idées, le déroulement des évènements, les intentions, les sentiments des personnages et leurs points de vue…)
    • Utiliser les comparaisons (comment les personnages sont-ils différents ? quelles sont leurs similarités ? choisir deux items/ objets/ idées et faire une liste sur leur critère de ressemblance et de différences etc…)
    • Activer les connaissances antérieures à propos du sujet proposé avant de lire le texte (par les images proposées, à travers le titre etc…)
    • Faire des prédictions pendant et après la lecture (anticiper les évènements, imaginer ce qui va se passer à la fin, imaginer une autre façon pour commencer ou terminer l’histoire ou un déroulement d’évènements ultérieure).
    • Critiquer ou faire un débat sur une idée du texte.
    • Résumer, synthétiser et déduire des leçons ou une morale.

    Et surtout n’oubliez pas de vous AMUSER ! La lecture est un plaisir pas un devoir !

    « En lisant pour la première fois un bon livre, on doit éprouver le même plaisir que si l'on faisait un nouvel ami : relire un livre qu'on a lu, c'est un ancien ami qu'on revoit. » Voltaire

    Mme Krystel Menassa, Orthophoniste 

     

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